聋儿康复：听障儿童入园晨检5种情形解读
一日常规是听障儿童在学校最基本的训练内容，从入园晨检到放学离园、如厕、游戏、喝水、午餐、午休、课堂，每一个环节都非常重要。如果听障儿童的一日常规抓好了，我们的工作将事半功倍。
那么，如何培养宝宝的一日常规呢？今天我们来谈谈“入园晨检”。
入园晨检的基本要求是听障儿童能精神愉快的主动来园，能主动与老师打招呼，给家长说再见。但如此简单的内容对孩子来说却十分困难。在多年的实践中我发现大部分听障儿童存在以下几个困难点：1.不能按时起床；2.不愿来康复中心；3.不会或不愿主动与老师打招呼，不接受晨检；4.一说与家再见就哭鼻子；5.早餐没有吃或没有吃完等。
结合以上情况，康复老师和家长应该如何做呢？
1.不能按时入园的宝宝。
对于不按时入园的孩子，我们常常听到家长的抱怨“老师，晚上孩子都十点多了还不睡，早晨又叫不醒”。针对不按时起床的孩子，我们需要家长在家给孩子养成良好的作息习惯：晚上9点之前入睡，早晨7点左右起床，这样就能保证幼儿十个小时的睡眠。长期坚持，不仅能养成很好的生活作息习惯，对孩子的身体成长也有很大的作用。
2.不愿来康复中心的宝宝。
其实，不愿来康复中心也有多种情况：有的初入园的孩子，对陌生的环境需要有一个适应的过程。我们家长不要总关注孩子哭闹这方面，而是要对比孩子哭的次数，时间减少了，这也是孩子的改变。有的是假期、周末综合症，一旦过假期、周末，学校培养一周的良好习惯被打破，晚上睡得晚，早晨起不来，中午不午休，再加上家长带孩子出去玩的劳累，有很多孩子就不愿起床，更不愿来园。
这种情况提醒家长假期和周末也要尽可能的保证孩子的作息时间，甚至要比平时睡的更早。其次，家长也要多表扬孩子在康复中心表现好的方面。比如：到学校和老师抱抱了；老师夸宝宝上课积极表现了；XX最喜欢和宝宝玩了……家长们千万不要在家对孩子说“你要不听话就把你送学校去”这样的话，这样只会让孩子对学校产生恐惧感，更不愿去康复中心。
3.初入园不会或不愿意打招呼的宝宝。
针对初入园不会或不愿与老师打招呼，不接受晨检的孩子，我们家长可以带孩子早点来园，让孩子看到其他孩子是如何给老师打招呼，晨检的。当一个个大哥哥大姐姐愉快的与老师问好，晨检后再让我们的宝贝与晨检的老师握握手，抱一抱，减少生疏感，慢慢的孩子就会接受晨检。
4.会哭闹，不与家长说再见的宝宝。
有些孩子来园很开心，但就是不能与家人说再见；还有的家长会担心孩子哭闹而在学校长时间逗留。对于初入园的孩子，家长尽可能的把孩子交给老师后快速离开。尽管孩子反应过来会哭闹，请相信我们的老师会有办法哄孩子。而对于有了上学经验又能听懂语言的的孩子，我们需要告诉孩子：“在幼儿园开开心心地跟着老师，爸爸妈妈要去上班，一下班就来接你。”养成这种习惯，孩子就不会哭闹的，也会尽快适应和老师在一起的每一天的。
5.带早餐入园的宝宝。
有一些家长因上班或其他原因，习惯把孩子的早餐带到学校来，这种习惯真的不可取。第一，天气冷的时候早饭带到学校就凉了，孩子吃了对身体不太好；第二，入园后，有的孩子已开始晨间活动，您的孩子匆匆忙忙吃完早餐也不利于消化；第三，孩子的早餐吃的太晚，上午再吃加餐，中午就会不饿，吃不多午饭，可能下午的时间就会早早的有饥饿感，对孩子下午的课程或活动不利。
美好的一天从开心的入园晨检开始，希望我们的家长和老师都能尽心尽力照顾孩子的同时又懂得科学的育儿方法，给孩子创造一个良好的入园环境，为一天在园的生活学习打好基础！
